自作パソコン
先週の今日組み上げましてとりあえず完成しました（無事に）
………１点を除いて
CPU温度が常時５０度あるんですよね
これは異常らしくてですね
coretempやspeedfanだと５０度超えてるんですけどBIOSだと３０ちょいなんです
どっちがあってるかはよくわかりません(45nmは温度がちゃんと測れないことがあるらしい）
ヒートシンク触っても全く熱くない
ただこの全く熱くないのはちょっとおかしいんじゃなかろうかと
普通はCPUの温度を受けてるわけで少しは熱いのとちゃうんかと
ということで考えられる原因はCPUとクーラーと接着面、つまり熱伝導グリスがちゃんと熱を伝えていないんじゃなかろうか
そうなるとファンが回っても意味がない
グリス付け直しですね・・・・
グリスつけるのなんか序の序
ほとんど全部ばらすぐらいのレベル
しかもケースに対してマザーがでかすぎたせいではずすのにめちゃくちゃ時間かかる（無論つけるのにも）
鬱
………１点を除いて
CPU温度が常時５０度あるんですよね
これは異常らしくてですね
coretempやspeedfanだと５０度超えてるんですけどBIOSだと３０ちょいなんです
どっちがあってるかはよくわかりません(45nmは温度がちゃんと測れないことがあるらしい）
ヒートシンク触っても全く熱くない
ただこの全く熱くないのはちょっとおかしいんじゃなかろうかと
普通はCPUの温度を受けてるわけで少しは熱いのとちゃうんかと
ということで考えられる原因はCPUとクーラーと接着面、つまり熱伝導グリスがちゃんと熱を伝えていないんじゃなかろうか
そうなるとファンが回っても意味がない
グリス付け直しですね・・・・
グリスつけるのなんか序の序
ほとんど全部ばらすぐらいのレベル
しかもケースに対してマザーがでかすぎたせいではずすのにめちゃくちゃ時間かかる（無論つけるのにも）
鬱
俺のPCが落ちる行為
１．動画を見る
２．ゲームをする(決して３DFPSとかじゃない、負荷の小さそうな奴でも)
３．同時にいろいろ開く
今では一日で５〜６回落ちるのはザラです／(^o^)＼
本格的にPC見積もってる最中
２．ゲームをする(決して３DFPSとかじゃない、負荷の小さそうな奴でも)
３．同時にいろいろ開く
今では一日で５〜６回落ちるのはザラです／(^o^)＼
本格的にPC見積もってる最中
C＋＋（strcpyとstrncpy）
さっき２時間掛けて課題を終えたわけです。
まだ授業で３回しか受けていないC＋＋。
その課題でなぜここまで苦戦したのか。
課題は以下のようなもの
「少なくとも２文字以上からなる英単語を２つキーボードから入力し、各英単語をstringオブジェクトへ代入せよ。続いて２つのオブジェクトを連結した結果を画面に表示せよ。又、strncpyで連結したオブジェクの先頭３文字をを文字型配列にコピーし、この配列を画面に表示せよ」
連結まではほぼ一瞬で解けた。が
strncpy
これを覚えておいてくれ。
さて３文字だけ表示しようと頑張った結果
strcpy(ch1, st1.c_str())
となったわけだ。
しかしこれだと当然３文字どころかst1がすべて表示される。
なら配列を制限すればいいのか？
ということで配列を３バイトに決めて再挑戦、も失敗。
・・・そういや先生が自分で調べて使えといっていたな→strcpy
するとstrcpyは文字列をコピーするものだとわかる。ヌル文字も含めて
あれ？ ヌル文字が入るなら制限できなくないか？
しかし課題の下に書いてあるヒントには
strncpyはある文字型配列を別の文字型配列に指定されたバイトだけコピーする関数である。
指定されたバイトだけ？？？？
・・・・うん。どうやらまだ調べが足りないらしい。
strcpyでサイズを決める方法があるのだろう。
〜〜〜２時間近くネットで参考資料漁り〜〜〜
・・・ないよ？
何やっても全部表示される。わけわかめ。
探す途中で見つけたstrncpyってやつはまさにサイズ指定なんだけど。
・・・ん？ これはまさか・・・
問題
〜〜〜〜〜strncpyで連結したオブジェクの先頭３文字をを文字型配列にコピーし〜〜〜〜〜
strncpyで連結したオブジェクの先頭３文字を〜〜〜
strncpyで連結したオブジ〜〜〜
HAHAHA！ どうやら余りの手詰まり感に幻覚が見えているようだ。まさかｎを見落としていたなどと・・・
strncpyで連結し〜〜〜
GYAAAAAAAAAAAAAAAAA
strcpyにｎを加えたらすぐに出来ました＼(^o^)／
まだ授業で３回しか受けていないC＋＋。
その課題でなぜここまで苦戦したのか。
課題は以下のようなもの
「少なくとも２文字以上からなる英単語を２つキーボードから入力し、各英単語をstringオブジェクトへ代入せよ。続いて２つのオブジェクトを連結した結果を画面に表示せよ。又、strncpyで連結したオブジェクの先頭３文字をを文字型配列にコピーし、この配列を画面に表示せよ」
連結まではほぼ一瞬で解けた。が
strncpy
これを覚えておいてくれ。
さて３文字だけ表示しようと頑張った結果
strcpy(ch1, st1.c_str())
となったわけだ。
しかしこれだと当然３文字どころかst1がすべて表示される。
なら配列を制限すればいいのか？
ということで配列を３バイトに決めて再挑戦、も失敗。
・・・そういや先生が自分で調べて使えといっていたな→strcpy
するとstrcpyは文字列をコピーするものだとわかる。ヌル文字も含めて
あれ？ ヌル文字が入るなら制限できなくないか？
しかし課題の下に書いてあるヒントには
strncpyはある文字型配列を別の文字型配列に指定されたバイトだけコピーする関数である。
指定されたバイトだけ？？？？
・・・・うん。どうやらまだ調べが足りないらしい。
strcpyでサイズを決める方法があるのだろう。
〜〜〜２時間近くネットで参考資料漁り〜〜〜
・・・ないよ？
何やっても全部表示される。わけわかめ。
探す途中で見つけたstrncpyってやつはまさにサイズ指定なんだけど。
・・・ん？ これはまさか・・・
問題
〜〜〜〜〜strncpyで連結したオブジェクの先頭３文字をを文字型配列にコピーし〜〜〜〜〜
strncpyで連結したオブジェクの先頭３文字を〜〜〜
strncpyで連結したオブジ〜〜〜
HAHAHA！ どうやら余りの手詰まり感に幻覚が見えているようだ。まさかｎを見落としていたなどと・・・
strncpyで連結し〜〜〜
GYAAAAAAAAAAAAAAAAA
strcpyにｎを加えたらすぐに出来ました＼(^o^)／
Ｃ独学記��(バカ女)
Ｃわからん人はスルーして
金曜のプログラミングの実習でのこと。
配列に繰り返しを混ぜたプログラミングの授業中課題。
俺の独学で配列まだしてないんで、既に授業が追い抜かした形。
つーか授業進度早すぎ＆説明なさすぎ。
予備知識が少しある俺ならまだしも、いきなり使ったこともないforやらifなんか説明なしに使えるかと。
本題に戻ると、課題内容は
６４７１９４７９ ←みたいなのを小さい順に並び替える
というもの。
ちなみに数字は入力したもの。
当然一つ一つを読み込んで、大小を比べ、入れ替えていく。
ただ配列を良くわかっていないので、どうやって１個ずつ読み込ませるのか良くわからない。
scanf単体だと１個しか読み込まないしなあ。
それに任意に打ち込んだ数字の羅列に対応するだけ、配列で記憶部位？というかスペースを作る方法がわからん。
数字の入れ替え自体は
for (a = 0; a < MAX; a++) {
for (b=a + 1; b < MAX; a++) {
if (a > b) {
zantei = number[a];
number[a] = number[b];
number[b] = zantei;
}
}
}
こんなんでいいとは思うんだが・・・
aを固定して、bが順に数字を比べていく。
もしaの方が大きくなったらzanteiにそのときのa代入、aにb代入、bにa代入で、aとbが入れ替わるはず。はず。
配列のところ自分で勉強してないからわかんねえええええ。
んでこないだ親切に教えてくれた先輩を呼ぼうとしたんだが、
女 子 学 生 ２ 人 の 質 問 攻 め に あ っ て る
・・・よーし、とりあえずお前ら２人で２０分近くも拘束するな。
３人しか先輩の手伝いいないんだぞ。
しかも一人は教えるのが下手すぎ、こっちを見下すから既に切ってんだよ。
ちなみにその女２人はすぐ横だったんだが、これがひどいんだ。
先輩「まずは入力したものを格納するための箱みたいなものを作ろうか」
女２人「箱・・・？ なんですかそれ」
先輩「えーとね、箱というかなんというか・・・ intを使って変数を定義してみて」
女２人「in･･t･･･？？？」
先輩「それは一回目の授業でしたんだけど・・・」
酷すぎて引いた。
intわからないでどうやってここまで授業課題してきたんだ・・・
しかも聞いてると、printfやscanf、forの使い方、っていうか書き方すら全く理解してない。
つまり
printf("内容\n"); ←この書き方がわかってないレベル。"がいるかどうかとかそんな感じ。
いくらなんでも４回目の授業でこれはひどすぎる。
もちろん全然わからないものだから、先輩が説明した内容にわからないところがあるので、そこにさらに質問、またわからない単語、質問、単語、質問、単語、しｔ・・・・・ｎ語、質問、単語、無限ループ＼(^o^)／
わからないから聞くしかないとは思うが、少しは周りも考えろよと。
お前らだけで手伝い拘束すんなと。
教科書にも(説明不足ではあるが)載ってんだろがヴォケ。
遂にやつらの質問攻めに隙が生じた！！(５秒ほど)
逃さず先輩呼んで質問。
それで、どうやって任意に入力された数字の数に対応して配列で定義するか(この言い方はあっているのだろうか)を聞くと、
先輩「んー というか任意の数に対応させなくてもいいよ。初めから『５回数字を入力してください』みたいにして、MAX(僕が定めた変数)＝５ みたいにすれば大丈夫。というか俺も任意に対応させるやり方忘れたかな・・・ そもそもＣでそれが出来たかどうかもどうだったっけ」
(´･ω･`)マジですか
俺は難しく考えすぎていたようで。
つかscanfって
scanf("%d", &number[a]); ←超うろ覚え注意 全く違う可能性大
みたいに使えるのか。知らなかったよ。
もはや独学でもなんでもないな。
金曜のプログラミングの実習でのこと。
配列に繰り返しを混ぜたプログラミングの授業中課題。
俺の独学で配列まだしてないんで、既に授業が追い抜かした形。
つーか授業進度早すぎ＆説明なさすぎ。
予備知識が少しある俺ならまだしも、いきなり使ったこともないforやらifなんか説明なしに使えるかと。
本題に戻ると、課題内容は
６４７１９４７９ ←みたいなのを小さい順に並び替える
というもの。
ちなみに数字は入力したもの。
当然一つ一つを読み込んで、大小を比べ、入れ替えていく。
ただ配列を良くわかっていないので、どうやって１個ずつ読み込ませるのか良くわからない。
scanf単体だと１個しか読み込まないしなあ。
それに任意に打ち込んだ数字の羅列に対応するだけ、配列で記憶部位？というかスペースを作る方法がわからん。
数字の入れ替え自体は
for (a = 0; a < MAX; a++) {
for (b=a + 1; b < MAX; a++) {
if (a > b) {
zantei = number[a];
number[a] = number[b];
number[b] = zantei;
}
}
}
こんなんでいいとは思うんだが・・・
aを固定して、bが順に数字を比べていく。
もしaの方が大きくなったらzanteiにそのときのa代入、aにb代入、bにa代入で、aとbが入れ替わるはず。はず。
配列のところ自分で勉強してないからわかんねえええええ。
んでこないだ親切に教えてくれた先輩を呼ぼうとしたんだが、
女 子 学 生 ２ 人 の 質 問 攻 め に あ っ て る
・・・よーし、とりあえずお前ら２人で２０分近くも拘束するな。
３人しか先輩の手伝いいないんだぞ。
しかも一人は教えるのが下手すぎ、こっちを見下すから既に切ってんだよ。
ちなみにその女２人はすぐ横だったんだが、これがひどいんだ。
先輩「まずは入力したものを格納するための箱みたいなものを作ろうか」
女２人「箱・・・？ なんですかそれ」
先輩「えーとね、箱というかなんというか・・・ intを使って変数を定義してみて」
女２人「in･･t･･･？？？」
先輩「それは一回目の授業でしたんだけど・・・」
酷すぎて引いた。
intわからないでどうやってここまで授業課題してきたんだ・・・
しかも聞いてると、printfやscanf、forの使い方、っていうか書き方すら全く理解してない。
つまり
printf("内容\n"); ←この書き方がわかってないレベル。"がいるかどうかとかそんな感じ。
いくらなんでも４回目の授業でこれはひどすぎる。
もちろん全然わからないものだから、先輩が説明した内容にわからないところがあるので、そこにさらに質問、またわからない単語、質問、単語、質問、単語、しｔ・・・・・ｎ語、質問、単語、無限ループ＼(^o^)／
わからないから聞くしかないとは思うが、少しは周りも考えろよと。
お前らだけで手伝い拘束すんなと。
教科書にも(説明不足ではあるが)載ってんだろがヴォケ。
遂にやつらの質問攻めに隙が生じた！！(５秒ほど)
逃さず先輩呼んで質問。
それで、どうやって任意に入力された数字の数に対応して配列で定義するか(この言い方はあっているのだろうか)を聞くと、
先輩「んー というか任意の数に対応させなくてもいいよ。初めから『５回数字を入力してください』みたいにして、MAX(僕が定めた変数)＝５ みたいにすれば大丈夫。というか俺も任意に対応させるやり方忘れたかな・・・ そもそもＣでそれが出来たかどうかもどうだったっけ」
(´･ω･`)マジですか
俺は難しく考えすぎていたようで。
つかscanfって
scanf("%d", &number[a]); ←超うろ覚え注意 全く違う可能性大
みたいに使えるのか。知らなかったよ。
もはや独学でもなんでもないな。
Ｃ独学記��(サボリじゃないよ、グリーンダヨー)
久々再開グリーンダヨー
と言っても授業でもＣが始まった今、果たして独学記でいいのかと悩みつつ、まあいいやと妥協しつつ。
何をしたかって言うと、Ｃ＋＋の授業で配られたＣＤ。
これにＣをするすべてが入ってるんです。Borlandとかね。
でー、独学してたからにはもう僕のＰＣには入ってるわけで。
要は僕のが古いやつだったら困るのでちょっと確認してみようと。
ＣＤの内容を見る限り変化は内容だったけど、一応上書き。
んで一番の変更が今まではTeraPad使用だったけど、先生がくれたのがbcPad。
授業で見せてくれたのを見るに、Ｆ８だけでコンパイル＆実行というハチャメチャな簡潔さを持つ。
俺なんてTeraで作ったやつをわざわざプロンプト起動して、ファイル名入れてコンパイル、さらにそこから実行してたというのに・・・・
bcPad恐ろしい・・・・
・・・・まあ普通bcPadで書くものみたいだけど。
書いた瞬間色変わるし。Teraだと保存後ですよ。
だから結局書いたプログラムなんか確認用の
#include
int main(void)
{
printf("確認確認確認確認角煮確認確認確認確認\n");
return(0);
}
っていう超簡単プログラムのみ。
え、サボりじゃないかだって？
サボリじゃないよ、グリーンダヨー
と言っても授業でもＣが始まった今、果たして独学記でいいのかと悩みつつ、まあいいやと妥協しつつ。
何をしたかって言うと、Ｃ＋＋の授業で配られたＣＤ。
これにＣをするすべてが入ってるんです。Borlandとかね。
でー、独学してたからにはもう僕のＰＣには入ってるわけで。
要は僕のが古いやつだったら困るのでちょっと確認してみようと。
ＣＤの内容を見る限り変化は内容だったけど、一応上書き。
んで一番の変更が今まではTeraPad使用だったけど、先生がくれたのがbcPad。
授業で見せてくれたのを見るに、Ｆ８だけでコンパイル＆実行というハチャメチャな簡潔さを持つ。
俺なんてTeraで作ったやつをわざわざプロンプト起動して、ファイル名入れてコンパイル、さらにそこから実行してたというのに・・・・
bcPad恐ろしい・・・・
・・・・まあ普通bcPadで書くものみたいだけど。
書いた瞬間色変わるし。Teraだと保存後ですよ。
だから結局書いたプログラムなんか確認用の
#include
int main(void)
{
printf("確認確認確認確認角煮確認確認確認確認\n");
return(0);
}
っていう超簡単プログラムのみ。
え、サボりじゃないかだって？
サボリじゃないよ、グリーンダヨー
Ｃ独学記��(再開)
久々ＰＣからの更新なのでＣ言語についてちょいと詳しく。
去年の春先に中断してから早半年が過ぎました。(１年か？)
その時点で変数がなにかとか、演算子とかまではやってた。 うん、ほぼ入りのところ。
この３日４日ほどで既に前してた量を遥かに凌ぐ結構なペースで現在習得中。
intとdoubleの計算結果はdoubleになるとかね。ややこすぃね。
僕が使ってる「明解 Ｃ言語 入門編」で言えば、
再開する前までで２章にちょっと入ってたぐらい。
今は２章演算･型、３章プログラムの流れの分岐(ifやらswitchなどなど)までは全部終わり、４章プログラムの流れの繰り返し(do･while･forなどなど)の現在while文勉強中かな。
この参考書、演習問題の回答がないので最近は演習とくのに一苦労しておりまする。
例えば今してるのはこんなの↓
#include
int main(void)
{
int na, nb, nc;
puts("三つの整数を入力してください。");
printf("整数Ａ："); scanf("%d", &na);
printf("整数Ｂ："); scanf("%d", &nb);
printf("整数Ｃ："); scanf("%d", &nc);
if (na == nb && nb == nc)
printf("三つの値は等しいです。\n");
else if (na == nb || nb == nc || nc == na)
printf("二つの値は等しいです。\n");
else
printf("三つの値は異なります。\n");
return(0);
}
このプログラムだと変数をna nb ncと置いておいて、整数を３つ入力。naとnbが等しいかつnbとncが等しければ（つまり３整数すべてが等しい）１が生成され、ifは非０かどうかを判別するのでifの下の文が実行される。この場合「三つの値は等しいです。」と表示される。
条件に合わなければ実行されず、次のnaとnbが等しいかnbとncが等しいかncとnaが等しければ「二つの値は等しいです。」が表示される。
その条件にも合わなければ「三つの値は異なります。」が表示されるというまあ単純なプログラムです。
&&とか||とかがややこしいかも。
ただこれはあくまで僕の回答だから本当に最適なのかどうかは疑問が残るところ・・・
一応ちゃんと動いてはくれたのだが。
#include
int main(void)
{
int num;
int dig; /* 桁数 */
do {
printf("非負の整数を入力してください：");
scanf("%d", &num);
if (num < 0)
puts("\n負の数を入力しないでください。");
} while (num < 0);
/* numは０以上となっている */
dig = 0;
do {
num /= 10;
dig ++;
} while (num > 0);
printf("その数は%d桁です。\n", dig);
return(0);
}
上よりややこしい。
numとdigという変数を設定。do{ }で囲まれたいる部分はwhileの後の文が成り立つ限り繰り返される。ここではnumが０以上になるまで繰り返す。
さらにdig=0と置き、またdo{ }で繰り返す。numを１０で割った値をnumに代入し、digに１を加えた値をdigに代入する。これを繰り返す。
そしてnumが０以下になった時に繰り返し終了。「その数は○桁です。」の○にdigの値を入れて表示。
以上完。
今見たらdigは最初に定義する時点で =0 を付けとけばよかったね。
a++ ・・・後値増分演算子。オペランドの値を一つだけ増やす。インクリメント。 とか
a+=b ・・・複合代入演算子の一つ。aにbを足した値をaに代入する。 とか。
演算子の種類多すぎて覚えれねえｗｗ
!a とか <<= とか != とかもうね。わけわかめですよｗ
あとから見ると何がなにやら。
今のところ一日半章以上のペースで消化しているので、参考書の分だけだとこの休みで終わりそう。ちなみに１３章までで３００ぺージぐらい。
まあこれから何度も上がってくるだろうからそうは行かないだろうけどさ。
この参考書終わったら入門から応用へ進化する予定。
今回こそはちゃんと習得しまする。
まあまずはこの入門編を終わらせよう。
やってて楽しいと感じている今はやめることは考えられないな。最後まで続けばいいが。
もっと進んで軽いゲームプログラムでも作りたいと思ってる。
・・・つかコマンドプロンプト上でしかプログラムの動かし方わからんのだがこれでいいのか？ｗ
興味ない人には不可思議でごみん。
あと携帯からの投稿の時はなぜか改行が１段しか反映されないから文章が詰まるんだよね。
今日はＰＣだよ？
去年の春先に中断してから早半年が過ぎました。(１年か？)
その時点で変数がなにかとか、演算子とかまではやってた。 うん、ほぼ入りのところ。
この３日４日ほどで既に前してた量を遥かに凌ぐ結構なペースで現在習得中。
intとdoubleの計算結果はdoubleになるとかね。ややこすぃね。
僕が使ってる「明解 Ｃ言語 入門編」で言えば、
再開する前までで２章にちょっと入ってたぐらい。
今は２章演算･型、３章プログラムの流れの分岐(ifやらswitchなどなど)までは全部終わり、４章プログラムの流れの繰り返し(do･while･forなどなど)の現在while文勉強中かな。
この参考書、演習問題の回答がないので最近は演習とくのに一苦労しておりまする。
例えば今してるのはこんなの↓
#include
int main(void)
{
int na, nb, nc;
puts("三つの整数を入力してください。");
printf("整数Ａ："); scanf("%d", &na);
printf("整数Ｂ："); scanf("%d", &nb);
printf("整数Ｃ："); scanf("%d", &nc);
if (na == nb && nb == nc)
printf("三つの値は等しいです。\n");
else if (na == nb || nb == nc || nc == na)
printf("二つの値は等しいです。\n");
else
printf("三つの値は異なります。\n");
return(0);
}
このプログラムだと変数をna nb ncと置いておいて、整数を３つ入力。naとnbが等しいかつnbとncが等しければ（つまり３整数すべてが等しい）１が生成され、ifは非０かどうかを判別するのでifの下の文が実行される。この場合「三つの値は等しいです。」と表示される。
条件に合わなければ実行されず、次のnaとnbが等しいかnbとncが等しいかncとnaが等しければ「二つの値は等しいです。」が表示される。
その条件にも合わなければ「三つの値は異なります。」が表示されるというまあ単純なプログラムです。
&&とか||とかがややこしいかも。
ただこれはあくまで僕の回答だから本当に最適なのかどうかは疑問が残るところ・・・
一応ちゃんと動いてはくれたのだが。
#include
int main(void)
{
int num;
int dig; /* 桁数 */
do {
printf("非負の整数を入力してください：");
scanf("%d", &num);
if (num < 0)
puts("\n負の数を入力しないでください。");
} while (num < 0);
/* numは０以上となっている */
dig = 0;
do {
num /= 10;
dig ++;
} while (num > 0);
printf("その数は%d桁です。\n", dig);
return(0);
}
上よりややこしい。
numとdigという変数を設定。do{ }で囲まれたいる部分はwhileの後の文が成り立つ限り繰り返される。ここではnumが０以上になるまで繰り返す。
さらにdig=0と置き、またdo{ }で繰り返す。numを１０で割った値をnumに代入し、digに１を加えた値をdigに代入する。これを繰り返す。
そしてnumが０以下になった時に繰り返し終了。「その数は○桁です。」の○にdigの値を入れて表示。
以上完。
今見たらdigは最初に定義する時点で =0 を付けとけばよかったね。
a++ ・・・後値増分演算子。オペランドの値を一つだけ増やす。インクリメント。 とか
a+=b ・・・複合代入演算子の一つ。aにbを足した値をaに代入する。 とか。
演算子の種類多すぎて覚えれねえｗｗ
!a とか <<= とか != とかもうね。わけわかめですよｗ
あとから見ると何がなにやら。
今のところ一日半章以上のペースで消化しているので、参考書の分だけだとこの休みで終わりそう。ちなみに１３章までで３００ぺージぐらい。
まあこれから何度も上がってくるだろうからそうは行かないだろうけどさ。
この参考書終わったら入門から応用へ進化する予定。
今回こそはちゃんと習得しまする。
まあまずはこの入門編を終わらせよう。
やってて楽しいと感じている今はやめることは考えられないな。最後まで続けばいいが。
もっと進んで軽いゲームプログラムでも作りたいと思ってる。
・・・つかコマンドプロンプト上でしかプログラムの動かし方わからんのだがこれでいいのか？ｗ
興味ない人には不可思議でごみん。
あと携帯からの投稿の時はなぜか改行が１段しか反映されないから文章が詰まるんだよね。
今日はＰＣだよ？
